Travail social : le décret simplifiant le processus d'agrément des établissements de formation est publié:
14/04/2017 Valérie Grasset-Morel
Le décret visant à simplifier la demande d'agrément des établissements
de formation préparant à un diplôme de travail social est paru au
Journal officiel le 14 avril 2017. Désormais, la région délivre
l'agrément après avis de L’État sur la conformité et la qualité de la
formation au diplôme D’État préparé. Concrètement, "il ne s'agit que
d'inverser les processus d'instruction existants", précise le
secrétariat D’État chargée des personnes handicapées et de la lutte
contre l'exclusion.
Source :
Localtis http://www.caissedesdepotsdesterritoires.fr/cs/ContentServer?pagename=Territoires/Articles/Articles&cid=1250278978914
Référence :
décret n° 2017-537 du 13 avril 2017 relatif à l'agrément des établissements de formation pour dispenser une formation préparant à un diplôme de travail social.
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lundi 17 avril 2017
dimanche 9 avril 2017
dimanche 23 octobre 2016
Signet Diigo indexé "formation" et "législation" : "Formation : “21 indicateurs qualité des Opca” "et 25 « preuves » à produire" @ByRHEXIS 20161011"
Le chiffre du mois #43 : 21 indicateurs qualité des Opca Rebondissement dans l'affaire de la labellisation qualité des organismes de formation. D'une part, le Cnefop [1] vient de porter à 20 le nombre de labels conformes au décret « qualité ». Mais dans le même temps, les Opca [2] et certains Fongecif [3] ont annoncé la publication d'une liste commune de 21 indicateurs qui devrait permettre aux organismes de formation de se passer, justement, de ces labels. Est-ce la réponse tant attendue aux inquiétudes du monde de la formation face à l'échéance proche du 1er janvier 2017 ? Quelques éléments de réponse sur cette question clé : la qualité de la formation et son évaluation. Formation : "21 indicateurs qualité des Opca" "et 25 « preuves » à produire" @ByRHEXIS 20161011 http://ift.tt/2eHNj9U
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Signet Diigo indexé "formation" et "numérique" : "Simplon.co, la fabrique sociale du numérique inclusif | Solidarum"
Simplon.co, c'est une école, et bien plus. C'est un écosystème au service de la réalisation d'un but social : l'inclusion par le numérique des décrocheurs scolaires. C'est aussi une communauté ouverte, constituée de ses élèves, ses partenaires et ses collaborateurs. Une communauté qui essaime en France et à l'international. @simplonco "la fabrique sociale du numérique inclusif" Marie-Nathalie Bernard @Solidarum 20160624 http://ift.tt/2f5XYON
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Signet Diigo indexé "formation" et "numérique" : "Apprendre le numérique pour trouver un emploi | Emmaüs Connect"
Emmaüs Connect et Pôle Emploi Hauts-de-France innovent dans l'offre de formation des demandeurs d'emploi. Pour plus d'informations : cslille@emmaus-connect.org "Apprendre le numérique pour trouver un emploi" @EmmausConnect 20161013 #inclusion #numerique http://ift.tt/2eArqdk
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Le chiffre du mois #43 : 21 indicateurs qualité des Opca Rebondissement dans l'affaire de la labellisation qualité des organismes de formation. D'une part, le Cnefop [1] vient de porter à 20 le nombre de labels conformes au décret « qualité ». Mais dans le même temps, les Opca [2] et certains Fongecif [3] ont annoncé la publication d'une liste commune de 21 indicateurs qui devrait permettre aux organismes de formation de se passer, justement, de ces labels. Est-ce la réponse tant attendue aux inquiétudes du monde de la formation face à l'échéance proche du 1er janvier 2017 ? Quelques éléments de réponse sur cette question clé : la qualité de la formation et son évaluation. Formation : "21 indicateurs qualité des Opca" "et 25 « preuves » à produire" @ByRHEXIS 20161011 http://ift.tt/2eHNj9U
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Le chiffre du mois #43 : 21 indicateurs qualité des Opca Rebondissement dans l'affaire de la labellisation qualité des organismes de formation. D'une part, le Cnefop [1] vient de porter à 20 le nombre de labels conformes au décret « qualité ». Mais dans le même temps, les Opca [2] et certains Fongecif [3] ont annoncé la publication d'une liste commune de 21 indicateurs qui devrait permettre aux organismes de formation de se passer, justement, de ces labels. Est-ce la réponse tant attendue aux inquiétudes du monde de la formation face à l'échéance proche du 1er janvier 2017 ? Quelques éléments de réponse sur cette question clé : la qualité de la formation et son évaluation. Formation : "21 indicateurs qualité des Opca" "et 25 « preuves » à produire" @ByRHEXIS 20161011 http://ift.tt/2eHNj9U
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Signet Diigo indexé "formation" et "législation" : "La fin du mythe de l'individu acteur de son apprentissage | Thot Cursus"
Et si l'on se trompait en déclarant sur tous les tons depuis des dizaines d'années que « l'individu acteur de sa formation professionnelle » était le graal absolu des approches pédagogiques et l'élément clé de l'organisation des systèmes de formations ? Si l'on avait surestimé la possibilité d'activer effectivement des « droits à se former » ? Par Denis Cristol | 4cristol@free.fr Créé le dimanche 31 janvier 2016 | Mise à jour le mercredi 30 mars 2016
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Signet Diigo indexé "formation" et "législation" : "Historique de la formation professionnelle continue - Orientation Pays de la Loire"
De la loi Delors en 1971 à la loi El Khomri du 8 août 2016, l'histoire de la formation professionnelle continue en France est jalonnée de dates importantes. Nous vous proposons, sous forme de frise chronologique, un rappel des grandes lois et des principales mesures. Des liens vers les textes de loi, des photos et vidéos enrichissent cette animation. Carif-Oref – octobre 2016
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De la loi Delors en 1971 à la loi El Khomri du 8 août 2016, l'histoire de la formation professionnelle continue en France est jalonnée de dates importantes. Nous vous proposons, sous forme de frise chronologique, un rappel des grandes lois et des principales mesures. Des liens vers les textes de loi, des photos et vidéos enrichissent cette animation. Carif-Oref – octobre 2016
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dimanche 16 octobre 2016
Signet Diigo indexé "formation" et "législation" : "Une ressource pédagogique libre sur le droit d'auteur avec l'Université de Technologie de Compiègne – – S.I.Lex –"
Une ressource pédagogique libre sur le droit d'auteur avec l'Université de Technologie de Compiègne On 15 octobre 2016 par calimaq dans Penser le droit d'auteur autrement ...
Annotations:-
cours de base sur le droit d’auteur pour produire une Ressource Éducative Libre (REL).
-
Avec le soutien de l’Université de Compiègne, nous avons donc pu enregistrer une série de 19 courtes vidéos, qui ont été insérées dans un module comportant des ressources complémentaires (schémas, explications, liens vers des références extérieures, etc.). Vous pouvez cliquer sur l’image ci-dessous pour y accéder (ou sur ce lien).
-
ci-dessous le plan du module, ainsi que les liens vers chacune des parties.
-
Les notions de base du droit d’auteur
-
La gestion du droit d’auteur et des droits voisins
-
Limitations et exceptions au droit d’auteur
-
Environnement numérique et droit d’auteur
-
Cette ressource est placée sous licence Creative Commons CC-BY (Paternité), ce qui signifie qu’elle peut être réutilisée librement à toutes fins, en totalité ou en partie, à condition simplement d’en créditer les auteurs (Lionel Maurel. Contributions : TUC, Kelis, Unisciel).
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October 16, 2016 at 03:19PM : http://ift.tt/2e2DkNC, ,
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Une ressource pédagogique libre sur le droit d'auteur avec l'Université de Technologie de Compiègne On 15 octobre 2016 par calimaq dans Penser le droit d'auteur autrement ...
Annotations:-
cours de base sur le droit d’auteur pour produire une Ressource Éducative Libre (REL).
-
Avec le soutien de l’Université de Compiègne, nous avons donc pu enregistrer une série de 19 courtes vidéos, qui ont été insérées dans un module comportant des ressources complémentaires (schémas, explications, liens vers des références extérieures, etc.). Vous pouvez cliquer sur l’image ci-dessous pour y accéder (ou sur ce lien).
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Les notions de base du droit d’auteur
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Limitations et exceptions au droit d’auteur
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vendredi 2 septembre 2016
Signet Diigo indexé "formation" et "numérique" : "Loi Travail : parcours de formation, action de formation et (...) - Droit de la formation"
La loi du 8 août 2016 reconnaît les actions de positionnement dans le cadre du contrat de professionnalisation. Elle modifie la base de prise en charge par les Opca de parcours comprenant des actions de positionnement, d’évaluation, d’accompagnement et de formation et spécifie l’organisation du parcours. Elle prévoit la possibilité de dispenser à distance la formation en CFA et de proposer l’offre de services du CEP à distance également.
Annotations:-
Reconnaissance des actions de positionnement dans le cadre du contrat de professionnalisation
-
Loi n° 2016-1088 du 8 août 2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours professionnels, article 82
-
Passage d’une prise en charge de forfait horaire à une prise en charge de "parcours"
-
Les Opca prennent en charge les parcours comprenant des actions de positionnement, d’évaluation, d’accompagnement et de formation sur la base de forfaits déterminés par :
- convention ou accord collectif de branche,
- ou, à défaut, par un accord collectif conclu entre les organisations représentatives d’employeurs et de salariés signataires d’un accord constitutif d’un organisme paritaire interprofessionnel collecteur des fonds de la formation professionnelle continue.
-
Loi n° 2016-1088 du 8 août 2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours professionnels, article 82
-
Organisation de parcours de formation
-
Les actions de formation peuvent désormais être organisées sous la forme d’un parcours comprenant, outre les séquences de formation :
- le positionnement pédagogique,
- l’évaluation,
- et l’accompagnement de la personne qui suit la formation.
-
Loi n° 2016-1088 du 8 août 2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours professionnels, article 82
-
Actions de formation et de sensibilisation à un usage raisonnable des outils numériques
-
La négociation annuelle sur l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes et la qualité de vie au travail s’enrichit
-
dispositifs de régulation de l’utilisation des outils numériques
-
droit à la déconnexion
-
assurer le respect des temps de repos et de congé ainsi que de la vie personnelle et familiale.
-
mise en œuvre, à destination des salariés et du personnel d’encadrement et de direction, d’actions de formation et de sensibilisation à un usage raisonnable des outils numériques.
-
Loi n° 2016-1088 du 8 août 2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours professionnels, article 55
-
Développement de la FOAD
-
Apprentissage
Les enseignements dispensés dans le cadre de l’apprentissage, dans un centre de formation d’apprentis ou une section d’apprentissage, peuvent en tout ou partie être effectué à distance. -
Lorsque c’est le cas, les centres de formation d’apprentis assurent le suivi et l’accompagnement des apprentis
-
Loi n° 2016-1088 du 8 août 2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours professionnels, article 72
-
Conseil en évolution professionnelle (CEP)
L’offre de services du conseil en évolution professionnelle peut être proposée à distance, à partir du 1er janvier, dans des conditions définies par le cahier des charges.
-
Loi n° 2016-1088 du 8 août 2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours professionnels, article 39
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September 02, 2016 at 11:22AM : http://ift.tt/2blgAHK?, ,
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Signet Diigo indexé "formation" et "législation" : "Loi Travail : nouvelles obligations d’informations des acteurs de la (...) - Droit de la formation"
La loi du 8 août 2016 renforce les obligations d’information des principaux acteurs de la formation professionnelle continue. Petit tour d’horizon de ces nouvelles dispositions ...
Annotations:-
Obligations vis-à-vis des organismes financeurs
-
Les organismes de formation informent les organismes qui financent la formation, pour chacun de leurs stagiaires, dans des conditions définies par décret :
- du début,
- des interruptions
- de l’achèvement de la formation.
-
Ils leur communiquent également les données dont ils disposent sur ces stagiaires relatives :
- à l’emploi
- au parcours de formation professionnelle.
-
Les organismes financeurs, la Caisse des dépôts et consignation en sa qualité d’organisme gestionnaire du système d’information du compte personnel de formation et les institutions et organismes chargés du conseil en évolution professionnelle (CEP) partagent les données communiquées par les organismes de formation ainsi que celles relatives aux coûts des actions de formation.
-
Ce partage d’information se réalise sous forme dématérialisée et dans des conditions définies par décret en Conseil d’Etat pris après avis de la Commission nationale de l’informatique et des libertés (CNIL).
-
Les organismes de formation informent Pôle emploi, dans des conditions précisées par décret, non seulement de l’entrée effective en stage de formation d’une personne inscrite sur la liste des demandeurs d’emploi mais aussi :
- de l’interruption de sa formation,
- et de sa sortie effective de formation.
-
Ces collectivités transmettent chaque mois à Pôle emploi les informations individuelles nominatives relatives aux stagiaires de la formation professionnelle inscrits sur la liste des demandeurs d’emploi dont elles financent la rémunération.
-
Les établissements scolaires du second degré et les centres de formation d’apprentis doivent rendre public :
- des statistiques comportant des indicateurs de réussite de leurs élèves ou apprentis aux examens, concours et diplômes qu’ils préparent ;
- une information générale sur les taux de poursuite d’études et d’insertion professionnelle dans chacun des domaines qui les concernent ;
- le taux d’insertion professionnelle des élèves, par diplôme, dans les douze mois suivant l’obtention des diplômes auxquels ils les préparent.
-
Un élève ou apprenti ne peut s’inscrire dans un cycle ou une formation sans avoir préalablement pris connaissance des taux de réussite et d’insertion professionnelle correspondants.
Article L. 401-2-1 du Code de l’éducation modifié
Article 81 -
Le système d’information (SI) national intégrant les informations relatives à l’offre de formation professionnelle sur l’ensemble du territoire national et aux perspectives du marché de l’emploi correspondant à ces formations est enrichi
-
Il doit aussi comprendre des informations relatives aux tarifs des organismes de formations.
Les conditions de mise en œuvre et de publicité de ce SI sont déterminées par décret en Conseil d’Etat.
-
Chaque année, sont rendus publics les résultats d’une enquête nationale qualitative et quantitative relative au taux d’insertion professionnelle à la suite des formations dispensées :
- dans les centres de formation d’apprentis,
- dans les sections d’apprentissage
- et dans les lycées professionnels.
-
Le contenu des informations publiées et leurs modalités de diffusion sont déterminés par arrêté conjoint des ministres chargés de la formation professionnelle et de l’éducation nationale.
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Signet Diigo indexé "formation" et "législation" : "Loi Travail : parcours de formation, action de formation et (...) - Droit de la formation"
La loi du 8 août 2016 reconnaît les actions de positionnement dans le cadre du contrat de professionnalisation. Elle modifie la base de prise en charge par les Opca de parcours comprenant des actions de positionnement, d’évaluation, d’accompagnement et de formation et spécifie l’organisation du parcours. Elle prévoit la possibilité de dispenser à distance la formation en CFA et de proposer l’offre de services du CEP à distance également.
Annotations:-
Reconnaissance des actions de positionnement dans le cadre du contrat de professionnalisation
-
Loi n° 2016-1088 du 8 août 2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours professionnels, article 82
-
Passage d’une prise en charge de forfait horaire à une prise en charge de "parcours"
-
Les Opca prennent en charge les parcours comprenant des actions de positionnement, d’évaluation, d’accompagnement et de formation sur la base de forfaits déterminés par :
- convention ou accord collectif de branche,
- ou, à défaut, par un accord collectif conclu entre les organisations représentatives d’employeurs et de salariés signataires d’un accord constitutif d’un organisme paritaire interprofessionnel collecteur des fonds de la formation professionnelle continue.
-
Loi n° 2016-1088 du 8 août 2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours professionnels, article 82
-
Organisation de parcours de formation
-
Les actions de formation peuvent désormais être organisées sous la forme d’un parcours comprenant, outre les séquences de formation :
- le positionnement pédagogique,
- l’évaluation,
- et l’accompagnement de la personne qui suit la formation.
-
Loi n° 2016-1088 du 8 août 2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours professionnels, article 82
-
Actions de formation et de sensibilisation à un usage raisonnable des outils numériques
-
La négociation annuelle sur l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes et la qualité de vie au travail s’enrichit
-
droit à la déconnexion
-
dispositifs de régulation de l’utilisation des outils numériques
-
assurer le respect des temps de repos et de congé ainsi que de la vie personnelle et familiale.
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-
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Développement de la FOAD
-
Apprentissage
Les enseignements dispensés dans le cadre de l’apprentissage, dans un centre de formation d’apprentis ou une section d’apprentissage, peuvent en tout ou partie être effectué à distance. -
Lorsque c’est le cas, les centres de formation d’apprentis assurent le suivi et l’accompagnement des apprentis
-
Loi n° 2016-1088 du 8 août 2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours professionnels, article 72
-
Conseil en évolution professionnelle (CEP)
L’offre de services du conseil en évolution professionnelle peut être proposée à distance, à partir du 1er janvier, dans des conditions définies par le cahier des charges.
-
Loi n° 2016-1088 du 8 août 2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours professionnels, article 39
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samedi 11 juin 2016
Signet Diigo indexé "formation" et "numérique" : "Manifeste pour la défense de la vie privée et la protection des données personnelles en bibliothèque | Biblio Numericus"
Le 7 novembre 1991 le feu Conseil Supérieur des Bibliothèques a adopté la Charte des Bibliothèque. L’article 1 stipulait : « Pour exercer les droits à la formation permanente, à l’information et à la culture reconnus par la Constitution, tout citoyen doit pouvoir, tout au long de sa vie, accéder librement aux livres et aux autres sources documentaires »
Annotations:-
« Pour exercer les droits à la formation permanente, à l’information et à la culture reconnus par la
Constitution, tout citoyen doit pouvoir, tout au long de sa vie, accéder librement aux livres et aux autres
sources documentaires » -
Le respect de cet article ne peut se faire dans des situations de censure, d’atteinte à la neutralité du net ou de barrière technologiques mis en place dans les établissements de lecture publique.
-
Pour jouir pleinement de ces droits, il faut avoir conscience des risques qui existent quand on utilise le Web et encore faut-il avoir confiance dans les outils mis à disposition par l’établissement.
-
Le développement récent et régulier de lois portant atteinte aux libertés fondamentales et au respect de la vie privée ne doit pas remettre en cause la capacité et l’obligation morale pour les bibliothécaires d’aider et d’accompagner les usagers vers la protection de leurs données personnelles.
-
La garantie de ne pas être pisté, d’avoir une liberté d’accès au réseau Internet et de protéger ses données personnelles en bibliothèque est la condition nécessaire pour permettre aux citoyens « d’exercer leurs droits démocratiques et de jouer un rôle actif dans la société » (Manifeste de l’Unesco sur la bibliothèque publique)
-
Il existe en France un cadre législatif qui interdit un certain nombre de contenus (incitation à la haine, propos racistes, pédopornographies etc…). Mais cela n’est pas une raison pour bloquer l’accès aux sites qui n’entrent pas dans les catégories prévues par la loi. Les bibliothécaires ne doivent pas préjuger des usages et des sites utilisés par les personnes qui fréquentent les bibliothèques.
-
Nous sommes là pour fournir un accès et non le brider.
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aider les usagers qui fréquentent les bibliothèques à prendre conscience de l’envers du décors. Et cela ne demande aucune compétence technique, il s’agit de faire de la pédagogie autour du tracking et montrer comment on se fait pister par différents acteurs quand on surfe sur le web.
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proposer des solutions pour commencer à limiter la publicité ciblée en utilisant des extensions spécifiques comme uBlock origin.
-
Le combat pour la protection de la vie privée en ligne passe également par l’abandon progressif des logiciels et outils propriétaires qu’on utilise quotidiennement (logiciels de bureautique, système d’exploitation, moteurs de recherche, navigateurs, client de messagerie…).
-
Cela ne veut pas dire interrompre ou rejeter complètement les outils propriétaires.
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proposer des solutions libres comme alternative
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Prenons l’exemple des collections en bibliothèque, elles doivent refléter une pluralité d’opinions et représenter les différentes écoles historiques sur un même sujet. Il en va de même pour les logiciels.
-
Le chiffrement est une solution nécessaire (mais pas totalement infaillible) pour garantir le droit à la vie privée en ligne.
-
Ce droit est reconnu depuis 1948 par la Déclaration universelle des droits de l’homme des Nations unies (art. 12) et, en France, l’article 9 du Code civil protège ce droit depuis la loi du 17 juillet 1970.
-
Quand vous envoyez une lettre par La Poste, vous mettez une enveloppe pour protéger le contenu et le rendre accessible uniquement à votre destinataire. Pourquoi ce principe devrait-il disparaître dans l’environnement numérique ?
-
cela implique pour les bibliothèques de permettre aux usagers de recourir à des services qui assurent la protection des communications en configurant des proxys qui permettent l’accès et l’utilisation de ce genre d’outils
-
Cela signifie également la possibilité d’utiliser des clés USB sur lesquels l’ordinateur peut démarrer comme avec le système d’exploitation Tails.
-
Enfin, cela implique la généralisation du https pour les sites des bibliothèques.
-
Il y a la loi et l’interprétation de la loi. Bien souvent, les bibliothèques qui proposent un accès à Internet à leurs usagers imposent des conditions qui ne sont pas demandées par la loi. Il s’agit d’une mesure de protection en cas d’une éventuelle situation qui pourrait mettre en cause la responsabilité de l’établissement.
-
La charte et les labels Bib’Lib développés par l’ABF http://ift.tt/1IiMbjb destinés à récompensés les collectivités qui œuvrent pour l’ouverture la plus large à l’information est l’occasion de rappeler quelles sont les règles en matière de collection des données de connexions.
-
Le cadre législatif impose aux bibliothèques de conserver pendant un an des logs de connexions.
-
Mais logs de connexion ne doit pas signifie pas état civil d’un usager. Il faut être en capacité de fournir l’IP de la machine à partir de laquelle un usager s’est connecté.
-
Nous ne sommes pas la police, nous ne ferons pas son travail.
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la liste de diffusion cryptobib. L’objectif de cette liste est de «sensibiliser les usagers des bibliothèques à la protection de leur vie privée et veiller à la confidentialité des données personnelles dans les systèmes d’information documentaires ».
-
conclure en citant le Manifeste de la guérilla pour le libre accès d’Aaron Swartz :
« Serez-vous des nôtres ? »
http://ift.tt/eA8V8J
June 11, 2016 at 10:24AM : http://ift.tt/1tm7iBE, ,
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vendredi 10 juin 2016
Signet Diigo indexé "formation" et "législation" : "Le label Certif Languedoc-Roussillon Midi-Pyrénées figure sur la liste des dix labels qualité du Cnefop, Valérie Grasset-Morel, Localtis.info - Caisse des Dépôts, 20160610"
Dix certifications et labels qualité figurent sur la liste élaborée par le Conseil national de l'emploi, de la formation et de l'orientation professionnelles (Cnefop) comme l'y invitait le décret du 30 juin 2015 sur la qualité des actions de formation professionnelle continue. Sur cette première liste qui sera enrichie au fur et à mesure des décisions d'actualisation du bureau du Cnefop, figure le label "Certif Languedoc-Roussillon Midi-Pyrénées", seule certification présentée par une région.
Annotations:-
les principaux financeurs (OPCA, Opacif, Etat, régions, Pôle emploi, Agefiph) devront s'assurer à compter du 1er janvier 2017 de la qualité des formations qu'ils prendront en charge.
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Ils devront pour cela s'appuyer sur six critères :
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l'identification précise des objectifs de la formation et son adaptation au public formé ;
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l'adaptation des dispositifs d'accueil, de suivi pédagogique et d'évaluation aux publics de stagiaires ;
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l'adéquation des moyens pédagogiques, techniques et d'encadrement à l'offre de formation ;
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la qualification professionnelle (c'est-à-dire l'expérience professionnelle et pas forcément un diplôme de formateur) et la formation continue des personnels chargés des formations ;
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les conditions d'information du public sur l'offre de formation, ses délais d'accès et les résultats obtenus ;
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la prise en compte des appréciations rendues par les stagiaires.
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Ils devront également s'assurer que les organismes de formation respectent les dispositions du Code du travail relatives à l'établissement d'un règlement intérieur, à la définition de l'action de formation et aux obligations vis-à-vis des stagiaires
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Dans le cadre du contrôle qualité, les financeurs devront aussi veiller à l'adéquation qualité/prix des prestations, au regard des besoins de formation, de l'ingénierie pédagogique déployée par le prestataire, de l'innovation des moyens mobilisés, et des tarifs pratiqués dans des conditions d'exploitation comparables pour des prestations analogues.
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ISQ-OPQF qui est le principal certificateur d'organismes de formation (1.000), devra "renforcer" sa certification sur plusieurs aspects, notamment "les modalités d'accueil et de suivi des stagiaires" et "la communication sur l'offre de formation concernant plus particulièrement les conditions d'accès et les résultats obtenus et/ou les suites de parcours des bénéficiaires".
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sept certifications dont le dossier a été jugé "irrecevable". Et pas des moindres car y figurent la norme "NF Service Formation – NF 214" et les différentes versions de la norme Iso 9001 d'Afnor Certification et de Véritas Certification.
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dans la mesure où "très peu d'organismes de formation disposent à ce jour d'un label ou d'une certification qualité au sens du décret, d'autres procédures en cours d'élaboration permettront un référencement direct, le cas échéant au fil de l'eau des demandes de financement ou des achats".
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Les certifications et labels inscrits sur la première liste du Cnefop sont :
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- le certificat de qualification professionnelle "ISQ OPQF" (1.000 organismes de formation déjà référencés) : inscription pour trois ans ;
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- le label "CIBC qualité totale" de la Fédération nationale des CIBC (48 organismes référencés) : pour trois ans ;
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- la certification de services "Qualicert RE/VIV/03 – 'Engagements certifiés pour la formation des entrepreneurs du vivant'" de SGS ICS (53 organismes référencés) : pour trois ans ;
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- le label Eduform du ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (aucun organisme référencé pour le moment) : pour trois ans ;
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- la certification "engagement de service REF221 - Services aux agriculteurs et acteurs des territoires" de l'Afnor certification (73 organismes référencés) : pour trois ans ;
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- la certification de conformité en formation professionnelle de l'Afnor certification : pour trois ans ;
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- le label "Certif Languedoc-Roussillon Midi-Pyrénées" de la région Languedoc-Roussillon Midi-Pyrénées (159 organismes référencés) : pour trois ans ;
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- le label APP (Atelier de pédagogie personnalisée), 115 organismes référencés: pour trois ans ;
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- le label E2C (écoles de la deuxième chance), 43 organismes référencés: "Inscription pour trois ans sous réserve que soit corrigée, dans l'année, l'absence, dans le référentiel, d'éléments concernant l'information du public sur l'offre de formation et les résultats obtenus" ;
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- la certification FAC (facilitateur en acquisition de compétences) d'I.Cert (6 organismes référencés) : "inscription pour trois ans, sous réserve que soit corrigée d'ici un an l'absence dans le référentiel d'exigence relative aux moyens d'encadrement (en référence au critère 3 du décret sur l'adaptation des moyens pédagogiques, techniques et d'encadrement à l'offre de formation)
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June 10, 2016 at 10:55AM : http://ift.tt/21bky6t, ,
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dimanche 8 mai 2016
Signet Diigo indexé "formation" et "numérique" : "Formation des travailleurs sociaux : l'urgence numérique - Les Cahiers Connexions Solidaires @EmmausConnect, 201605"
Dématérialisation des services, nouveaux modes de suivi et d'accompagnement... La transformation numérique percute et révolutionne aussi le travail social. Les professionnels du secteur voient notamment émerger un nouveau public qui cumule précarités sociale et numérique. Sans jamais avoir été préparés à accompagner ces personnes et alors qu'une évolution de leurs pratiques professionnelles s'impose, leur demande est simple : renouveler les offres de formation. Les Cahiers Connexions Solidaires @EmmausConnect
Annotations:-
et si demain le métier du travailleur social était aussi de participer à des dispositifs d’accompagnement vers le numérique, voire d’accompagner vers l’autonomie numérique ?
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May 08, 2016 at 05:18PM : http://ift.tt/1SYqv1K, ,
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mercredi 4 mai 2016
Signet Diigo indexé "formation" et "législation" : "De la lutte contre l'illettrisme numérique à l'accès aux compétences (...), Valérie MICHELET, droit-de-la-formation.fr, 20160504"
Mardi 3 mai 2016, le Sénat a adopté avec modifications, en première lecture, le projet de loi pour une République numérique. Le texte issu des travaux de la commission des lois a été débattu sur cinq jours et a permis l'examen de près de 700 amendements. La procédure accélérée (une lecture par chambre) ayant été retenue, les parlementaires doivent désormais trouver un accord en commission mixte paritaire. En attendant, retour sur le choix opéré par la Chambre haute en matière de lutte contre l'illettrisme numérique.
Annotations:-
assigne à la formation professionnelle une nouvelle priorité : la lutte contre l’illettrisme numérique.
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Les employeurs sont incités à mettre en place des actions de formation en ce sens pour leur personnel (article 45 bis).
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« vise à encourager les entreprises à détecter et à prévenir l’illettrisme numérique de leurs employés ».
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Il intègre la lutte contre l’illettrisme numérique dans la formation professionnelle tout au long de la vie dont le salarié bénéficie, ainsi que dans le plan de formation qui peut être proposé par l’employeur.
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remplacer les termes d’« illettrisme numérique », jugé à connotation négative car « définissent littéralement la perte d’une pratique », par ceux de « compétences numériques » que le salarié peut acquérir.
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« Les actions de lutte contre l’illettrisme et en faveur de l’apprentissage de la langue française ainsi que des compétences numériques font également partie de la formation professionnelle tout au long de la vie »
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L’employeur pouvant « proposer des formations qui participent au développement des compétences y compris numériques, ainsi qu’à la lutte contre l’illettrisme ».
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May 04, 2016 at 02:51PM : http://ift.tt/1SY0DVQ?, ,
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